Congo belge (1908-1960)

Revisit History: Een koloniaal heden - Tour Antwerpen, ACCES
Parcours à travers le patrimoine colonial d’Anvers

Comment comprendre le présent en se tournant vers le passé ?

Revisit History est un concept éducatif situé au croisement de l’enseignement, du patrimoine et du changement social. Différents formats invitent les participant·e·s à réfléchir à l’histoire, à la représentation, au pouvoir et à la citoyenneté.

L’un de ces formats est Revisit History : Een koloniaal heden. Lors d’une visite guidée de la ville d’Anvers, à la découverte des lieux inattendus liés au patrimoine colonial, les jeunes se familiarisent avec le passé colonial belge. Ils et elles sont invité·e·s à établir des liens entre les structures historiques et les enjeux sociétaux actuels.

Revisit History : Een koloniaal heden propose également d’autres formats destinés aux jeunes, aux groupes scolaires et aux enseignant·e·s. Des ateliers, des moments de dialogue ou des interventions réflexives sont proposés sur demande et adaptés aux besoins spécifiques. Les élèves peuvent également participer à l’atelier Impostor Game, qui les amène à examiner de manière critique la monarchie, le capital et les missions religieuses.

Lieu & période
État indépendant du Congo (1885-1908)
Congo belge (1908-1960)
Ruanda-Urundi (1919-1962)
RD Congo (1960-...)
Rwanda (1962-…)
Burundi (1962-…)
Thème
Gouvernance
Décolonisation
Économie
Patrimoine et mémoire
Propagande
Racisme
Diaspora
Violence
Indépendance
Éducation
Réligion
Résistance
Type
Visite guidée
Promenade
Œuvre d'art
Workshop
Jeu
Organisation
Langue
Néerlandais
Public cible
2e degré secondaire
3e degré secondaire
Durée
120 min.
Illustration de couverture du dossier pédagogique « Dekoloniseringshelden »
Leerlingen herdenken en herzien het straatbeeld

Schuilt er in jouw leerlingen een artivist?

Dit lespakket geeft 'dekoloniseringshelden' een plaats. Leerlingen denken kritisch na over koloniale symbolen en maken kennis met figuren zoals Alice Seeley Harris, Patrice Lumumba, Sophie N'Kanza en Romelu Lukaku. Wie verdient een eerbetoon? De leerlingen her-verbeelden bovendien het straatbeeld. Ze ontwerpen zelf een nieuwe straatnaam, standbeeld of affiche.

Dit lespakket sluit aan bij de lessenreeks 'Sporen van kolonisatie' (2018) van Studio Globo, maar het kan ook apart worden gebruikt.

 

Lieu & période
État indépendant du Congo (1885-1908)
Congo belge (1908-1960)
RD Congo (1960-...)
Thème
Décolonisation
Diaspora
Patrimoine et mémoire
Propagande
Racisme
Résistance
Type
Dossier pédagogique
Vidéo
Workshop
Organisation
Année
2023
Langue
Néerlandais
Public cible
Primaire
1er degré secondaire
Durée
100 min.
Logo du dossier pédagogique « Sporen van kolonisatie »
Een dekoloniale duik in het verleden voor jongelingen om ongelijkheid vandaag te begrijpen

Hoe met kinderen via kolonialisme het over ongelijkheid vandaag hebben? Studio Globo boog zich samen met diaspora-vertegenwoordigers over deze vraag. Het resultaat? Een prachtig lespakket! 

Leerlingen maken eerst kennis met het fenomeen kolonisering. Ze verdiepen zich in de thema's macht, rijkdommen, wetenschap en ideologie aan de hand van mindmaps, oefeningen, foto's, audio- en filmfragmenten. Hierna bevragen ze stereotype beeldvorming in kinderboeken, strips, reclame, affiches en foto's – zowel van vroeger als vandaag. Met een heus inleefspel ontdekken kinderen zelfs de realiteit van raciale segregatie in het Elisabethstad van de jaren 1950.

Aansluitend bij dit lespakket ontwikkelde Studio Globo in 2023 samen met Stad Gent de lesmodule Dekoloniseringshelden.  

Lieu & période
État indépendant du Congo (1885-1908)
Congo belge (1908-1960)
Thème
Gouvernance
Décolonisation
Diaspora
Économie
Patrimoine et mémoire
Éducation
Propagande
Racisme
Réligion
Résistance
Type
Dossier pédagogique
Sources historiques
Jeu
Workshop
Vidéo
Audio
Témoignage
Organisation
Année
2018
Langue
Néerlandais
Public cible
Primaire
1er degré secondaire
Durée
300 min.
Photo d’étudiants de l’université Lovanium lors d’un défilé célébrant l’indépendance du Congo le 30 juin 1960 au Léopoldville
Historisch denken over (de)kolonisering

Dit uitgebreid lessenpakket van de KU Leuven focust op historisch denken over de (post)koloniale periode na 1945. Het hoort bij het boek Dekolonisering in verleden en heden. Postkoloniale en subalterne perspectieven voor geschiedenisonderwijs (2023).

Verschillende thema's komen aan bod: 

  1. De onafhankelijkheid van Brits-Indië en Belgisch-Congo
  2. De Belgische collectieve herinnering aan de koloniale periode
  3. De koloniale erfenis voor Israël-Palestina, India-Pakistan en de Rwandese genocide
  4. Migratie naar West-Europa na 1945
  5. Subalterniteit

Kennisclips geven duiding bij kritische bronnenanalyse (bruikbaarheid, betrouwbaarheid, perspectief, representativiteit, bronnenconfrontatie)  en bij concepten zoals standplaatsgebondenheid, causaliteit, presentisme en collectief geheugen. 

Lieu & période
Congo belge (1908-1960)
Ruanda-Urundi (1919-1962)
RD Congo (1960-...)
Rwanda (1962-…)
Thème
Décolonisation
Diaspora
Patrimoine et mémoire
Genre
Violence
Indépendance
Racisme
Type
Dossier pédagogique
Sources historiques
Vidéo
Organisation
Année
2023
Langue
Néerlandais
Public cible
3e degré secondaire
Durée
(20 x) 50 min.
Illustration pour site web e-classe.be
Ressources sur la colonisation pour les enseignants de la Communauté française

La plateforme e-classe de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) propose un ensemble de ressources disciplinaires pour aborder la colonisation belge en classe, selon 5 thématiques : avant la colonisation, la période coloniale, la propagande coloniale, le devoir de mémoire et l'ouverture du dialogue.

Grâce à un partenariat avec la RTBF et la SONUMA, la plateforme met à disposition des archives audiovisuelles à utiliser en classe (voir aussi ressource laplateforme.be).

L'accès à e-classe est réservé aux membres de la Communauté française de Belgique.

Lieu & période
Précolonial (…-1885)
État indépendant du Congo (1885-1908)
Congo belge (1908-1960)
Ruanda-Urundi (1919-1962)
RD Congo (1960-...)
Rwanda (1962-…)
Burundi (1962-…)
Thème
Gouvernance
Décolonisation
Diaspora
Économie
Patrimoine et mémoire
Genre
Violence
Indépendance
Éducation
Propagande
Racisme
Résistance
Type
Vidéo
Documentaire
Sources historiques
Base de données
Témoignage
Dossier pédagogique
Langue
Français
Public cible
1er degré secondaire
2e degré secondaire
3e degré secondaire
Durée
N/A
Logo du site web Laplateforme.be
Films et documentaires de la Communauté française de Belgique

Laplateforme.be est un outil de promotion et de diffusion des œuvres audiovisuelles produites en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B), tous genres et formats confondus.

L'ensemble du catalogue (plus de 1000 films belges produits depuis 1952) est accessible gratuitement aux enseignants et enseignantes de la FW-B (voir aussi ressource e-classe.be).

Plusieurs films et documentaires traitent de la colonisation belge au Burundi, en RD Congo et au Rwanda. D’autres plongent dans l’histoire contemporaine des anciens pays colonisés, où résonnent encore les échos du passé colonial. En projetterez-vous un dans votre classe ?

Lieu & période
Précolonial (…-1885)
État indépendant du Congo (1885-1908)
Congo belge (1908-1960)
Ruanda-Urundi (1919-1962)
RD Congo (1960-...)
Rwanda (1962-…)
Burundi (1962-…)
Thème
Gouvernance
Décolonisation
Diaspora
Économie
Patrimoine et mémoire
Genre
Violence
Indépendance
Éducation
Propagande
Racisme
Réligion
Résistance
Type
Vidéo
Documentaire
Film
Base de données
Témoignage
Langue
Français
Public cible
1er degré secondaire
2e degré secondaire
3e degré secondaire
Durée
N/A
Logo Collectif Mémoire Coloniale et Lutte contre les Discriminations (CMCLD)
Explorations urbaines par des guides d’origine africaine

Si certains vestiges du passé colonial sont bien visibles, d'autres passent plutôt plus inaperçus.

En 2013, le Collectif Mémoire Coloniale et Lutte contre les Discriminations (CMCLD) a lancé des "balades décoloniales". Dans plusieurs communes bruxelloises, des guides d’ascendance africaine mettent en lumière les histoires cachées derrière les bâtiments, monuments, noms de rue et plaques commémoratives.

Au fil des années, l’offre s’est étendue à d’autres lieux en Belgique, tels que les villes de Tervuren, Charleroi, Quaregnon, Namur, La Louvière et Liège. Chaque visite propose un angle différent – souvent surprenant.

Lieu & période
État indépendant du Congo (1885-1908)
Congo belge (1908-1960)
Thème
Décolonisation
Diaspora
Patrimoine et mémoire
Propagande
Racisme
Type
Promenade
Visite guidée
Langue
Français
Public cible
3e degré secondaire
Durée
60 à 120 min.
Couverture du jeu de cartes « (Dé)colonisation : cartes sur table ! »
Jeu de cartes sur l'histoire coloniale et la décolonisation

Ce dont nous nous souvenons du passé est par définition incomplet. Jusqu’où s’étendent vos connaissances de l’histoire avant, pendant et après la période coloniale belge ?

Avec ce jeu de cartes, vos élèves découvrent de manière ludique 35 repères historiques concernant l’Afrique, la RD Congo et la Belgique. Certains événements et personnalités sont très connus, d’autres ne se sont pas encore inscrits dans la mémoire collective. Cette frise chronologique met également en lumière la résistance anticoloniale et le rôle des femmes.

Le jeu de cartes peut être commandé gratuitement.

Lieu & période
Précolonial (…-1885)
État indépendant du Congo (1885-1908)
Congo belge (1908-1960)
RD Congo (1960-...)
Thème
Décolonisation
Patrimoine et mémoire
Genre
Indépendance
Racisme
Résistance
Type
Jeu
Année
2025
Langue
Français
Public cible
2e degré secondaire
3e degré secondaire
Durée
50 / 100 min.
Couverture « ‘Notre Congo, Onze Kongo’: La propagande coloniale belge dévoilée »
Des centaines d’exemples de propagande coloniale belge

La propagande coloniale était omniprésente et se déclinait sous de multiples formes: affiches, livres, publicités, cartes postales, albums illustrés, objets, revues, documentaires, timbres, bandes dessinées, monuments, films… Tous ont contribué à glorifier le colonialisme en Belgique et en Afrique centrale.

Cet ouvrage rassemble près de 1 000 de ces sources de propagande ! Il s’inspire de l’exposition itinérante du même nom, présentée depuis les années 1990 et actualisée en 2012. Toutes les images et documents audiovisuels sont disponibles sur un DVD.

Lieu & période
État indépendant du Congo (1885-1908)
Congo belge (1908-1960)
Thème
Décolonisation
Patrimoine et mémoire
Éducation
Propagande
Racisme
Réligion
Type
Livre
Sources historiques
Base de données
Expo
Année
2018
Langue
Français
Public cible
3e degré secondaire
Durée
N/A
Couverture du dossier pédagogique « 500 ans de colonisation au Congo »
Dossier éducatif basé sur la série documentaire « Kongo »

Que signifie plus de 500 ans de présence occidentale en Afrique centrale et en République démocratique du Congo ? Pour explorer ce sujet avec vos élèves, ce dossier pédagogique prend comme point de départ la série documentaire en trois parties Kongo. 500 ans de colonisation, 50 ans d’indépendance au Congo (2010).

À travers sept fiches thématiques, vous traverserez l’histoire en abordant : la ségrégation raciale, le scandale des "mains coupées", l’acculturation, les stéréotypes, l’exploitation des personnes et des ressources, les motivations de la colonisation et l’appropriation des terres. Ces fiches proposent, entre autres, des extraits de la série Kongo, des sources audiovisuelles et des documents écrits. Deux fiches complémentaires sont consacrées plus spécifiquement à l’analyse du discours audiovisuel.

L’ensemble du matériel est disponible en ligne pour les enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles via la plateforme e-classe.

Lieu & période
Précolonial (…-1885)
État indépendant du Congo (1885-1908)
Congo belge (1908-1960)
RD Congo (1960-...)
Thème
Gouvernance
Décolonisation
Économie
Violence
Indépendance
Éducation
Propagande
Racisme
Réligion
Type
Dossier pédagogique
Documentaire
Sources historiques
Audio
Vidéo
Année
2020
Langue
Français
Public cible
1er degré secondaire
2e degré secondaire
3e degré secondaire
Durée
N/A
Congo belge (1908-1960)